活动目标
1．理解散文诗的内容，学习句式：树叶落在（），（）过来，把它当做（）。2．能按照散文诗的句式结构，进行大胆的仿编。3．有感情的朗诵散文，感受作品体现的优美意境，对文学作品感兴趣。活动重点理解散文的内容和学习句式。活动难点根据散文诗中的句式结构进行仿编。活动准备多媒体课件；大树、树叶、蚂蚁、小虫、小鱼、小燕子等小动物的头饰若干。活动过程
（一）律动、情境导入1.教师带领幼儿做律动《小手摇一摇》。2.播放动画，创设秋天到了，树叶离开大树妈妈，出去玩的情境。3.教师提问“小树叶去哪里了呢？”将幼儿吸引到活动中来。（二）感知理解作品内容1.教师随音乐有感情的朗诵散文诗《小树叶》一遍。2.播放课件，请幼儿再次欣赏散文诗，，并提出问题：“散文诗的题目叫什么？3.提问“树叶都落到了哪些地方？散文诗中都有哪些小动物？”让幼儿回忆散文诗的内容。4.根据幼儿的回答在黑板上贴出草地、小河、院子、小虫、小鱼和燕子的图片，使幼儿对散文诗的内容有个初步的理解。（三）迁移作品经验1.分成男生组和女生组让幼儿分别读散文诗一遍，让幼儿进一步理解散文诗内容，并体验散文诗优美的语言和意境。2.教师分段播放多媒体课件，并通过提问让幼儿以“树叶落到了哪里，哪种小动物看见了，把它当做什么”的句式结构进行复述，帮助幼儿掌握句式结构，加深幼儿对散文诗的理解。3.请幼儿分组讨论，讨论结束后，每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听。（四）创编与表达1.请幼儿分小组讨论，按散文诗的句式结构进行大胆的仿编。教师进行指导。2.每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听。3.请小朋友分角色扮演树叶、小虫、小鱼等小动物，一边朗诵一边表演散文诗，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。（五）教师小结“小树叶离开妈妈的怀抱后遇到了很多小伙伴，他非常高兴。”活动延伸清扫幼儿园中的落叶。广东省教师圆梦计划2.0
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